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X. GIMNAZIJA „IVAN SUPEK“
Agencija za odgoj i obrazovanje
Liceo Scientifico Statale
Seguenza
Gymnázium Pavla Jozefa
Šafárika
Střední škola Náhorní
Aquilonis d.o.o.

Handbook for reluctant, struggling and poor readers
(project no. - 2016-1-HR01-KA201-022159)
Co-funded by the Erasmus+ Programme of the European
Union

Se non è possibile trovare una categoria di genere letterario che emerge più delle altre (non

significativa preferenza per il genere fantascienza),

5. Preferisci libri di fantascienza o di genere

realistico?/ETA'

183
108 118
68 66 75 35 67

Nonfiction Science fiction Nonfiction Science fiction Nonfiction Science fiction Nonfiction Science fiction

15 16 17 18

è possibile invece individuare una motivazione ben precisa che spinge i ragazzi a

non trascorrere molto tempo leggendo: la stragrande maggioranza degli studenti dichiara

che in generale nella vita di tutti i giorni non ha molto tempo da dedicare alla lettura;
questa mancanza di tempo libero viene individuata soprattutto nella eccessiva quantità di

compiti a casa ed in generale nel dover trascorrere troppo tempo a studiare le materie
scolastiche. Infatti, la maggior parte degli intervistati indica in 1-4 libri letti nell’arco di un

anno scolastico, senza significative differenze tra le diverse età; una leggera differenza si
nota nella comparazione tra maschi e femmine, dove per quest’ultime c’è una percentuale

significativa nella risposta 5-10.

Interessante è anche il dato riguardante la possibilità di leggere un libro preso dalla

biblioteca scolastica: in questo specifico item, la risposta con la maggiore percentuale è