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X. GIMNAZIJA „IVAN SUPEK“
Agencija za odgoj i obrazovanje
Liceo Scientifico Statale
Seguenza
Gymnázium Pavla Jozefa
Šafárika
Střední škola Náhorní
Aquilonis d.o.o.

Handbook for reluctant, struggling and poor readers
(project no. - 2016-1-HR01-KA201-022159)
Co-funded by the Erasmus+ Programme of the European
Union

bassa, è naturale considerare che molti di loro non hanno ancora trovato un genere di

riferimento o uno o più autori che maggiormente possano attirare il loro interesse.

Il necessario passaggio da compiere è quello di far vivere la lettura non come

un’attività secondaria “tappa-buchi”, ma come attività principale di un percorso di crescita
culturale e soprattutto come cittadini. A questo proposito potrebbero essere efficaci,

nell’ottica di un’educazione alla lettura, le seguenti attività didattiche, sia curriculari che
extracurriculari:

 laboratori strutturati come dei veri e propri “circoli” letterari, dove gli studenti

partecipanti, con la guida di un docente, possano scegliere autonomamente dei
libri da leggere e successivamente commentare in determinati momenti di incontro

sotto forma di circle-time, role-playing o dibattiti aperti.

 incontri con gli autori di determinati libri, per i quali, dopo l’approfondimento e il
confronto a scuola, gli studenti possono dialogare con l’autore del libro e instaurare

un dibattito dal vivo.
 associare la lettura di libri alla realizzazione di laboratori teatrali o di video maker,

attraverso i quali gli studenti possano avere la possibilità di mettere in scena, dal
punto di vista teatrale o sotto forma di cortometraggio, eventuali libri che avranno

scelto accuratamente.

 realizzazione di un concorso/gara per “rimodernare” la biblioteca della scuola e
fornirla di testi che maggiormente attirano l’interesse dei giovani; per lo stesso

obiettivo si potrebbe realizzare una raccolta fondi attraverso una lotteria a tema.
 scelta mirata di testi classici della cultura tipica di un Paese e scambio/incontro

culturale con alunni coetanei che hanno letto lo stesso testo.