Page 5 - Handbook-SK
P. 5
X. GIMNAZIJA „IVAN SUPEK“
Agencija za odgoj i obrazovanje
Liceo Scientifico Statale Seguenza
Gymnázium Pavla Jozefa Šafárika
Střední škola Náhorní
Aquilonis d.o.o.
Handbook for reluctant, struggling and poor readers
(project no. - 2016-1-HR01-KA201-022159)
Co-funded by the Erasmus+ Programme of the European Union
Všetky materiály budú vyvinuté partnermi projektu. Veríme, že v konečnom dôsledku
výsledky projektu budú schopné pomôcť pedagógom a tvorcom rozhodnutí na vnútroštátnej
úrovni dosiahnuť to, čo experti EÚ hlásajú.
PRÍPADOVÁ ŠTÚDIA
Výskum čitateľskej gramotnosti na Slovensku bol realizovaný pomocou dotazníka. Prevažujúca
časť otázok v dotazníku bola vo forme blízkych otázok, kde konkrétna otázka naznačuje jasnú
odpoveď. Niektoré otázky boli však k dispozícii aj vo forme otázok, kde študenti mohli voľne
opisovať a vyjadrovať svoj názor - otvorené otázky.
Dotazník vyplnilo 1 808 respondentov - žiakov stredných škôl na Slovensku, väčšina žiakov bolo
vo veku 18 rokov, 41% (734), nasledovali žiaci vo veku 17 rokov, 27% (491). Predposledná pozíciu
obsadili žiaci vo veku 16 rokov, 20% (357) a po nich žiaci vo veku 15 rokov, 12% (226).
14. Čo ťa motivuje čítať?
472; 15% School assignments
814; 25%
400; 13% Recommendation from
a friend
704; 22%
803; 25%
Need for information
that interests me
personally
Enjoyment
Závery prípadovej štúdie:
Čitateľská gramotnosť sa všeobecne označuje ako schopnosť porozumieť čítanému textu.
Čiže je daná mierou porozumenia textu. Komplexnejšie vymedzenie zahŕňa okrem porozumenia
textu aj vzťah človeka k čítaniu, aplikáciu prečítaných informácií a poznatkov v sebarozvoji a
bežnom živote, schopnosť vyjadriť názory, dojmy z čítaného textu a komunikovať o nich s druhými
