Page 10 - Handbook-SK

X. GIMNAZIJA „IVAN SUPEK“

Agencija za odgoj i obrazovanje
Liceo Scientifico Statale Seguenza

Gymnázium Pavla Jozefa Šafárika
Střední škola Náhorní
Aquilonis d.o.o.
Handbook for reluctant, struggling and poor readers
(project no. - 2016-1-HR01-KA201-022159)
Co-funded by the Erasmus+ Programme of the European Union

Názov aktivity KNIHA ALEBO FILM?

Popis vyučovacej Trvanie: 3 x 45 minút
hodiny Vek: 15-19

Organizácia práce: skupinová práca

Cieľ hodiny:
Cieľom hodiny je rozvíjať čitateľskú gramotnosť žiakov,

Cieľom tejto aktivity je rozvíjať čitateľskú gramotnosť študentov, podporovať
ich čitateľské zručnosti, využívať ich kompetencie pri analýze a interpretácii

pôvodných textov, posilňovať ich jazykové zručnosti pri verbalizácii ich
zistení a rozširovať slovnú zásobu študentov.

Práca s textom v národnom i v cudzom (anglickom) jazyku. Cieľom aktivity je
priblížiť žiakom vybrané dielo.

Pomôcky:
Kniha Zlodejka kníh

Učiteľ si vyberie dve kapitoly z vybranej knihy v národnom jazyku a dve

kapitoly v anglickom jazyku. Vybrali sme si RUB ŠMIRGĽOVÉHO PAPIERA a
STAROSTOVA KNIŽNICA v materinskom jazyku a THE SNOWMAN a THIRTEEN

PRESENTS v anglickom jazyku. Príprava úvodnej prezentácie
o autorovi knihy a prezentácii o sociálno-historických udalostiach daného

obdobia. Použitie dvoch pracovných listov, jeden pre kapitoly v národnom
jazyku a druhý pre kapitoly v anglickom jazyku. Počas tichého čítania

vybraných kapitol môže učiteľ pripraviť čaj pre študentov a ponúknuť im

sušienky.
Aktivity:

1. Žiaci sa usadia v triede a v úvode aktivity im učiteľ prečíta úvodnú
kapitolu knihy. Navodí tak atmosféru knihy, predstaví hlavnú hrdinku.

2. Učiteľ predstaví autora formou prezentácie.