Page 11 - Příručka pro RSP čtenáře

X. GIMNAZIJA „IVAN SUPEK“

Agencija za odgoj i obrazovanje
Liceo Scientifico Statale Seguenza
Gymnázium Pavla Jozefa Šafárika
Střední škola Náhorní
Aquilonis d.o.o.
Handbook for reluctant, struggling and poor readers
(project no. - 2016-1-HR01-KA201-022159)
Co-funded by the Erasmus+ Programme of the European Union

nedostatky zjevným a hlasitým vyjadřováním odporu ke čtení, čímž se vyhýbají problému i jeho
řešení.
Obtíže, jimž čelí slabí čtenáři:

- nedostatek motivace
- nízká výkonnost
- strach z chyby
- nedostatek sebereflexe
- nedostatek zájmu o školní textové materiály
- nedostatek důvěry ve své schopnosti
- jejich učební potenciál se nemůže rozvinout z důvodu problémů s porozuměním textu
- nedostatečně definovaný smysl výuky čtení (Proč a k čemu to potřebuji?)
- nedostatečná schopnost pochopit smysl textu
- překážky v oblatech rozklíčování, pynulosti čtení a adaptivního čtení; porozumění čtenému
v obecných či konkrétních oblastech; kritické čtení, interpretace, hodnocení obsahu a jazyka;
textové prvky; digitální gramotnost; metakognitivní dovednosti potřebné pro čtení, kritické
čtení a zpětnou vazbu; vytváření rodinného, kamarádského a školního čtenářského prostředí;
motivace ke zlepšování se ve čtení a efektivnějšímu učení; budování osobního čtenářského
konceptu; zapojování a proměňování čtenářova úhlu pohledu během čtení (estetický X
eferentní postoj, Rosenblatt); reagování na literaturu.