Page 19 - Příručka pro RSP čtenáře

X. GIMNAZIJA „IVAN
SUPEK“

Agencija za odgoj i obrazovanje
Liceo Scientifico Statale
Seguenza
Gymnázium Pavla Jozefa
Šafárika
Střední škola Náhorní
Aquilonis d.o.o. Handbook for reluctant, struggling and poor readers
(project no. - 2016-1-HR01-KA201-022159)
Co-funded by the Erasmus+ Programme of the European Union

přestože jde jen o jednoduchou konverzaci, které se raději vyhnou, než aby se aktivně účastnili. Je
třeba zapojovat je pomalu, klást důraz na sdílení zkušeností a zážitků, ne na výkon. Musíme jim dát
šanci na radost úspěchu.

5 důvodů proč je veřejné vystupování důležité pro pokrok u slabých čtenářů
1. Pomáhá upevňovat sebeuvědomění, odhaluje kompetence, které pak pomáhají
zvyšovat sebevědomí
2. Přináší pocity ze sebe samého. Strategie ke sdílení zážitků a pocitů, ukazuje výsledky
práce skrze praktické a okamžité příklady.
3. Podpora strategických cílů. Veřejné vystupování nabízí zpětnou vazbu na cestě za
splněním stanovených cílů.
4. Prokázání kompetencí a znalostí. Můžeme sdílet názory, předkládat návrhy a
efektivně komunikovat.
5. Pochopení nezbytnosti osobní přímé zkušenosti a pokroku.

ZAPOJENÍ RODIČŮ
„Dejte mi lepší rodiče, a já vám dám lepší svět." Aldous Huxley

Touha po čtení platí za jeden z důkazů kulturní vyspělosti. Zážitky z četby by měly být v první
řadě sdíleny v rodinách a vzorem by svým dětem měli být právě rodiče. Mluvit doma o knihách, číst
společně příběhy a pohádky od raného věku napomáhá dětem vytvořit si kladný vztah ke knihám.
Společně trávený čas přispívá také k posilování vzájemných vztahů mezi rodiči a jejich dětmi.
Několik nápadů, jak podpořit čtení v rodinách:

1. „Pokud pomůžete dítěti zamilovat se do jedné, dvou, tří knih, čtení je začne bavit; a
v dospělosti se pravděpodobně stanou čtenáři.“ Roald Dahl

Kreativní čtenářská dílna pro děti a jejich rodiče. Jednou za měsíc můžeme pozvat rodiče či jiné
příbuzné do třídy, povídat si s nimi o jejich oblíbených knihách a nechat je také něco přečíst.
Cílem je ukázat rodičům, jak jednoduchá aktivita může obsáhnout několik aspektů zásadních
pro emoční a intelektuální růst jejich dětí. Vypravování příběhů je součástí vzdělávání a celkového
růstu. Sdílení vášně s rodiči dává růst sebevědomí, sebeúctě a také důvěře v ostatní lidi, úctě
k dospělým a tím překonávání mezigenerační propasti.

2. „Nechci dělat přednášky, ale trochu víc lidí by mělo začít trávit alespoň tolik času
v knihovnách, kolik ho tráví na basketbalových hřištích.“ Kareem Abdul-Jabbar, basketbalový
hráč trenér